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CINEMA - LEITURA - EDUCAÇÃO: NOVOS OLHARES, OUTRAS LEITURAS


Como a sétima arte pode contribuir para um novo olhar sobre a formação leitora e como agregar estas leituras à complexidade da educação hoje?



LAB PARA CRIANÇAS | MONSTRUÁRIO: LABORATÓRIO DE MONSTROS!


Vamos construir com as crianças um catálogo de monstros. Faremos a articulação de seres mitológicos a cinema, animações, literatura a partir de muita criatividade.



“QUEM SOU EU?” - CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA INFANTIL NA CONSTRUÇÃO E BUSCA DE SI MESMO


Nesse encontro vamos experimentar uma grande jornada do Eu. Vamos conversar sobre a diversidade de caminhos na busca de quem somos e como a Literatura Infantil pode contribuir na construção e reconstrução da identidade das crianças. Um dos pontos importantes desse encontro será ressaltar a importância da criação do mundo do leitor.



LAB PARA CRIANÇAS | JOGA BOLA, JOGADOR!


Quem não sonhou um dia ser jogador de futebol? A partir do universo desse jogo, vamos criar, em plena Copa do Mundo, times ficcionais, bandeiras e jogadores, em uma grande oficina de criatividade. 



O PODER DA LITERATURA INFANTIL E DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA


Nesse encontro vamos abordar o efeito provocado pela articulação da Literatura Infantil e da Filosofia, iluminando o modo de estar e agir no mundo. Quando a Filosofia olha para a Literatura, pode provocar perguntas reflexivas menos abstratas por dialogar com as questões trazidas pela história lida. Esse diálogo pode e deve contribuir para a criança pensar em si mesma e no mundo que observa e do qual participa. Já quando a Literatura olha para a Filosofia, traz o lugar do sensível e do afeto para o pensamento, para as relações, para o outro. Ou seja, relacionadas, elas tornam–se força para ser e estar no mundo, olhando e agindo com mais propriedade e consciência.



A EDUCAÇÃO É UMA CAUSA PARA VOCÊ?


O que nos move em direção ao campo da Educação? Não estamos falando apenas daquela que se faz em casa, em família, mas também a que escolhemos como território de trabalho, de campo de ação e de pensamento, com pessoas que mal conhecemos mas em quem tanto acreditamos.

 

É possível desassociar Educação de Ética? E, ainda que associadas, quais recortes, premissas e propósitos conduzem o seu trabalho?

 

A ideia é trazer para o encontro uma conversa acerca de algumas questões vitais para o nosso tempo e a relação intrínseca delas com a prática educativa:

 

- Homem e Natureza

- Liberdade, Indivíduo e Coletivo



CRIAÇÃO COM APEGO


A formação de vínculos sólidos com os pais ou cuidadores é a base para que as crianças cresçam seguras para explorar o mundo ao seu redor e para estabelecer relacionamentos saudáveis ao longo da vida. O desenvolvimento emocional, físico e neurológico do bebê é amplificado quando suas necessidades são atendidas de forma consistente. E, para os pequenos, o afeto e o contato físico são tão prementes quanto os cuidados com a alimentação e a higiene.

 

Nesse encontro, a CASA DO SABER RIO recebe Thiago Queiroz, criador do site Paizinho, Vírgula! e líder certificado pela associação Attachment Parenting International, para falar sobre técnicas de criação com apego que favorecem um relacionamento mais afetivo e respeitoso entre pais e filhos. Para viabilizar a participação do maior número de famílias, será permitida a presença de crianças acompanhadas dos responsáveis na palestra.

 

EM CASO DE INSCRIÇÃO SIMULTÂNEA PARA DUAS PESSOAS, O VALOR TOTAL FICA EM R$ 170. DESCONTO VÁLIDO APENAS PARA VENDAS PELO TELEFONE 2227-2237 E NÃO CUMULATIVO COM OUTRAS PROMOÇÕES. EXCEPCIONALMENTE, SERÁ PERMITIDA A PRESENÇA DE BEBÊS E CRIANÇAS NO ENCONTRO.



ANSIEDADE E TDAH: O QUE AFLIGE PAIS, PROFESSORES E ALUNOS


Distúrbios psiquiátricos são quase sempre cercados de dúvidas e tabus. Quando acometem a infância, então, costumam deixar a família e a escola desorientadas. Nesse encontro, o neuropediatra Giuseppe Pastura abordará duas das condições clínicas que mais atingem crianças, o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e os Transtornos de Ansiedade, para municiar pais e educadores com informações importantes para ajudá-las.

 

Extremamente comum nessa fase da vida, atingindo cerca de 5% dos estudantes, o TDAH caracteriza-se por comportamento desatento e/ou hiperativo em intensidade maior do que a observada em crianças de nível de desenvolvimento semelhante. Sem tratamento, provoca baixa autoestima, dificuldade de socialização e baixo rendimento escolar.

 

Já os sintomas dos Transtornos de Ansiedade podem variar desde um simples medo de inseto até o medo de se separar dos pais para ir à escola ou intensas preocupações com situações futuras. Crianças acometidas costumam apresentar queixas associadas, como dor abdominal, cefaleia, fadiga excessiva, irritabilidade, tensão muscular e distúrbios do sono.



O DILEMA DA CULTURA FAMILIAR CONTEMPORÂNEA


Com a melhor das intenções, as famílias têm utilizado estratégias de controle excessivo na educação dos filhos. Monitoramento por câmeras e outros dispositivos eletrônicos, uso de bafômetro a cada volta à casa no fim de semana, grupos de WhatsApp de mães neuróticas, entre outras medidas, passaram a fazer parte de uma rotina que vai se naturalizando.

 

O encontro pretende descrever os efeitos colaterais adversos dessa naturalização e discutir formas de avanço na direção do desenvolvimento emocional seguro, sem comprometimento da autonomia e da saúde mental de crianças e adolescentes.