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LIBERDADE E LIMITES PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES


Com as mudanças ocorridas nas quatro últimas décadas na relação entre pais e filhos, as crianças do século XXI aprenderam a se relacionar com os progenitores de forma praticamente isenta de hierarquia, com grande liberdade e, em geral, poucas regras. O diálogo vem sendo o método preferencial para educar, enfoque que leva em consideração os desejos das crianças. A quase ausência de limites e a insegurança dos pais, porém, podem transformar o dia a dia em uma luta inesgotável, deixando a família perplexa e culpada. Por sua vez, crianças e adolescentes vêm se tornando mimados e egocêntricos, enquanto cresce o percentual dos que constituem a geração nem-nem (nem trabalha, nem estuda).

Como conciliar liberdade e limites? Quando dizer sim e quando dizer não? Na adolescência é ainda mais difícil? Essas e outras questões serão apresentadas e discutidas do ponto de vista educacional, visando à saúde afetiva e social dos pequenos.



LAB PARA CRIANÇAS | SIGA AS PISTAS E DESVENDE OS MISTÉRIOS!


Pequenos detetives, esse LAB é para vocês! Olhar atento, muitas perguntas e muita curiosidade são os requisitos para ser um bom detetive! Preparados para desvendar mistérios?



FAMÍLIA E ESCOLA: AS CONTROVÉRSIAS DE UM CASAMENTO INDISSOLÚVEL


O encontro visa discutir as expectativas idealizadas pelo contrato social firmado entre a família e a escola e suas consequências sobre a aprendizagem e a saúde mental dos jovens, especialmente a questão da felicidade na cultura contemporânea e o mito ingênuo de uma educação indolor.



CINEMA - LEITURA - EDUCAÇÃO: NOVOS OLHARES, OUTRAS LEITURAS


Como a sétima arte pode contribuir para um novo olhar sobre a formação leitora e como agregar estas leituras à complexidade da educação hoje?



LAB PARA CRIANÇAS | MONSTRUÁRIO: LABORATÓRIO DE MONSTROS!


Vamos construir com as crianças um catálogo de monstros. Faremos a articulação de seres mitológicos a cinema, animações, literatura a partir de muita criatividade.



“QUEM SOU EU?” - CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA INFANTIL NA CONSTRUÇÃO E BUSCA DE SI MESMO


Nesse encontro vamos experimentar uma grande jornada do Eu. Vamos conversar sobre a diversidade de caminhos na busca de quem somos e como a Literatura Infantil pode contribuir na construção e reconstrução da identidade das crianças. Um dos pontos importantes desse encontro será ressaltar a importância da criação do mundo do leitor.



LAB PARA CRIANÇAS | JOGA BOLA, JOGADOR!


Quem não sonhou um dia ser jogador de futebol? A partir do universo desse jogo, vamos criar, em plena Copa do Mundo, times ficcionais, bandeiras e jogadores, em uma grande oficina de criatividade. 



O PODER DA LITERATURA INFANTIL E DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA


Nesse encontro vamos abordar o efeito provocado pela articulação da Literatura Infantil e da Filosofia, iluminando o modo de estar e agir no mundo. Quando a Filosofia olha para a Literatura, pode provocar perguntas reflexivas menos abstratas por dialogar com as questões trazidas pela história lida. Esse diálogo pode e deve contribuir para a criança pensar em si mesma e no mundo que observa e do qual participa. Já quando a Literatura olha para a Filosofia, traz o lugar do sensível e do afeto para o pensamento, para as relações, para o outro. Ou seja, relacionadas, elas tornam–se força para ser e estar no mundo, olhando e agindo com mais propriedade e consciência.



A EDUCAÇÃO É UMA CAUSA PARA VOCÊ?


O que nos move em direção ao campo da Educação? Não estamos falando apenas daquela que se faz em casa, em família, mas também a que escolhemos como território de trabalho, de campo de ação e de pensamento, com pessoas que mal conhecemos mas em quem tanto acreditamos.

 

É possível desassociar Educação de Ética? E, ainda que associadas, quais recortes, premissas e propósitos conduzem o seu trabalho?

 

A ideia é trazer para o encontro uma conversa acerca de algumas questões vitais para o nosso tempo e a relação intrínseca delas com a prática educativa:

 

- Homem e Natureza

- Liberdade, Indivíduo e Coletivo